李成泉校長(zhǎng)在2019年新學(xué)期校長(zhǎng)辦公會(huì)的講話
李成泉校長(zhǎng)在2019年新學(xué)期校長(zhǎng)辦公會(huì)的講話
2019年8月26日
各位同志，干部建設(shè)是當(dāng)前我校工作發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。由于我校作為市直學(xué)校卻駐地在曲阜的特殊情況，干部隊(duì)伍建設(shè)既有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)，劣勢(shì)主要在于我校干部交流受限——外面進(jìn)不來(lái)，里面出不去。長(zhǎng)期在一個(gè)單位，容易造成思想僵化、思路狹窄、矛盾擠壓等諸多問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題必須要進(jìn)行解決，如不下大力氣解決甚至?xí)蔀閷W(xué)校發(fā)展的障礙。
有壓力有動(dòng)力才能有進(jìn)步，有矛盾想辦法才能促發(fā)展。干部建設(shè)需要我們進(jìn)行自我加壓、自我革命，不斷調(diào)整觀念、更新思路、破解難題，才能讓我校保證旺盛的生命力。這一點(diǎn)需要全體領(lǐng)導(dǎo)干部要有清醒共識(shí)。我們要站在曲阜教育發(fā)展、濟(jì)寧教育、乃至山東省教育發(fā)展的態(tài)勢(shì)看待這個(gè)問(wèn)題。
去年的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工調(diào)整和中層干部選聘都是基于這個(gè)思考。通過(guò)一年來(lái)的實(shí)行情況看，整體上發(fā)生了很大變化，有些難題得到有效破解，有些工作有了新思路，重點(diǎn)任務(wù)也取得突破性進(jìn)展。可以說(shuō)，這一年是我們近十年來(lái)發(fā)展變化最快的一年?；仡欉^(guò)去的一年，以下重點(diǎn)工作卓有成效：
一是黨建工作。黨支部的核心領(lǐng)導(dǎo)空前加強(qiáng)，特別是我們學(xué)校的黨員領(lǐng)航工程取得很多實(shí)效，絕大多數(shù)黨員同志干勁足，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。學(xué)校大力開(kāi)展并推進(jìn)“大快嚴(yán)”活動(dòng)，針對(duì)問(wèn)題、針對(duì)重點(diǎn)工作邊調(diào)研、邊整改，有效推進(jìn)學(xué)校發(fā)展再上新臺(tái)階。
二是行政工作。行政進(jìn)一步規(guī)范，多年積壓的檔案歸檔，安全工作有效工作有效保證，安全事件較少的一年，學(xué)校贏得山東省安全管理標(biāo)桿學(xué)校。
三是教研、教務(wù)、教師培訓(xùn)。依法治校的水平得到提高。特別是全面落實(shí)教學(xué)課時(shí)工作量標(biāo)準(zhǔn)，并且與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工作掛鉤，得到老師們廣泛認(rèn)可。一些教研活動(dòng)，學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)客、書(shū)畫(huà)大賽都有新起色，捷報(bào)頻傳，為學(xué)校贏得新榮譽(yù)。在獲得山東省教育成果一等獎(jiǎng)基礎(chǔ)上，又獲得國(guó)家教育成果二等獎(jiǎng)，在整個(gè)濟(jì)寧市學(xué)校層面是唯一的學(xué)校，也是開(kāi)天辟地的一件大事。我們還獲得國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)文化示范校，說(shuō)明我們已經(jīng)走向國(guó)家層面。
四是班隊(duì)管理。班隊(duì)建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育取得重大成就，班主任的星級(jí)評(píng)價(jià)、班級(jí)九條等工作落實(shí)都有明顯效果，家校合作、家友會(huì)、家風(fēng)傳習(xí)會(huì)等開(kāi)創(chuàng)了家校合作新局面。全員大家訪、課后服務(wù)等工作圓滿完成，青春國(guó)學(xué)會(huì)、小名士挑戰(zhàn)賽、傳統(tǒng)文化教育等方面碩果連連。
五是后勤資產(chǎn)。爭(zhēng)取到235萬(wàn)改建操場(chǎng)、67萬(wàn)余元的門(mén)窗改造資金，更換仁愛(ài)廳地面座椅、進(jìn)行生活館的設(shè)計(jì)、南四樓展館裝修。固定資產(chǎn)的處置、檔案建設(shè)走上新臺(tái)階，徹底改變固定資產(chǎn)“散、亂、差”的局面，后勤管理社會(huì)化基本完成。
六是教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍建設(shè)取得重大突破。蘇明通過(guò)第三屆名校長(zhǎng)考評(píng)，高喆申報(bào)第四屆名校長(zhǎng)成功，郭峰入選第四屆齊魯名師建設(shè)工程人選，徐瑞同志獲山東省優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，“青年教師五大工程”按步實(shí)施。
七是幼兒園工作。幼兒園積極開(kāi)展區(qū)角建設(shè)、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、家長(zhǎng)開(kāi)放日，大班成童禮活動(dòng)，加強(qiáng)管理，使得幼兒活動(dòng)取得進(jìn)步開(kāi)創(chuàng)新層面，被評(píng)為四星級(jí)幼兒園，成為曲阜市四所四星級(jí)幼兒園之一。
八是附校工作。附校全面借鑒本部辦學(xué)模式，帶領(lǐng)該校全面深化，全面改革，取得良好的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益，贏得家長(zhǎng)、社會(huì)高度認(rèn)可，教學(xué)成績(jī)明顯提升，一些活動(dòng)接連獲獎(jiǎng)。
這與各位領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)奮發(fā)，積極工作是分不開(kāi)的，取得的累累碩果是自我施壓、自我改革的必然結(jié)果，這些充分展示了我校改革以來(lái)的巨大成就。
但是我們也要更充分、更清醒地看到我們自身存在的問(wèn)題，以更高更嚴(yán)格的要求來(lái)縮短與優(yōu)校名校之間的差距。這就要求我們大力加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。
辦一所體現(xiàn)孔子教育思想的學(xué)校需要體現(xiàn)孔子教育思想的教師隊(duì)伍，要有體現(xiàn)孔子教育思想教師隊(duì)伍需要有體現(xiàn)孔子教育思想的干部隊(duì)伍，要有體現(xiàn)孔子教育思想干部隊(duì)伍要有體現(xiàn)孔子教育思想的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要以體現(xiàn)孔子教育思想的思想帶動(dòng)中層干部，以體現(xiàn)孔子教育思想的中層干部帶動(dòng)全體教師。從這個(gè)角度出發(fā)看，我們的工作有些還存在諸多問(wèn)題和些許差距。造成這些問(wèn)題和差距的原因有三：
一是工作格局小。格局決定眼界，眼界決定心胸，心胸決定事業(yè)。有些事情出現(xiàn)問(wèn)題就是眼界、格局、立場(chǎng)等問(wèn)題。我們要擺脫局部思維，要從社會(huì)發(fā)展看教育，從教育發(fā)展看學(xué)校發(fā)展，從學(xué)校發(fā)展看個(gè)人發(fā)展，主動(dòng)將個(gè)人發(fā)展融入學(xué)校發(fā)展、學(xué)校發(fā)展要融入社會(huì)潮流。從一生的時(shí)間長(zhǎng)度、成長(zhǎng)高度來(lái)看我們工作的點(diǎn)滴，我們這一輩子不是為職稱(chēng)而存在，應(yīng)該有更高的境界和有價(jià)值的追求。那些教育家絕不是為僅僅為自己，而是為了學(xué)生發(fā)展和民族未來(lái)，不計(jì)較個(gè)人得失，只為奉獻(xiàn)不計(jì)回報(bào)。只為個(gè)人、只看眼前就是格局?。徊粌H看到現(xiàn)在還要看到長(zhǎng)久，不光看局部還要看全面，這就是格局大。格局小有很多表現(xiàn)，有些老師和干部存在以下問(wèn)題，諸如有利就掙，有好處就搶?zhuān)蟋F(xiàn)報(bào)，有矛盾就煽風(fēng)點(diǎn)火，搬弄是非，對(duì)干事同志諷刺挖苦，有的同志怕得罪人，以私人感情對(duì)待學(xué)校工作，等等，以一己之私念廢百家之道義。這樣格局小的同志就是評(píng)上教授，也不會(huì)感受到多少幸福和快樂(lè)。
我們，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部不能也不應(yīng)該成為精致的利己主義者。我們應(yīng)該擁有辦一所體現(xiàn)孔子教育思想學(xué)校的情懷，站在社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生立場(chǎng)，站在人民教育的立場(chǎng)做教育。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”不是寫(xiě)景，是寫(xiě)人的風(fēng)格。如果我們領(lǐng)導(dǎo)干部都沒(méi)有情懷格局，我們?nèi)绾伍_(kāi)展辦一所體現(xiàn)孔子教育思想的學(xué)校？
二是干勁低。有些同志出現(xiàn)了船到碼頭就想停一停、歇一歇、等一等懈怠思想。我們黨“不忘初心使命擔(dān)當(dāng)”就是解決在正確的出發(fā)點(diǎn)上解決問(wèn)題。成績(jī)、威信都是干出來(lái)的，是不是真抓實(shí)干，老師們都會(huì)看得到。這里有幾種表現(xiàn)形式：學(xué)校安排的工作得過(guò)且過(guò)，不求進(jìn)步提高；我們?cè)谧亩际穷I(lǐng)導(dǎo)干部，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)群中的一員。有些同志不主動(dòng)干工作，算盤(pán)珠子不播不動(dòng)，當(dāng)二傳手等現(xiàn)象。我們要研究這些問(wèn)題，要想辦法要從制度、機(jī)制、評(píng)價(jià)上入手解決這些問(wèn)題。
三是能力弱。我們每位干部都有捫心自問(wèn)：我們的能力能不能適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的要求？我們的能力能不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求？我們的能力能不能適應(yīng)辦一所體現(xiàn)孔子教育思想學(xué)校的要求？
我們需要良好的管理能力。管理和教學(xué)不是一碼事，有的同志教學(xué)好未必管理好。管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我們的干部管理能力需要提升，能力要與崗位適應(yīng)、與要求適應(yīng)。個(gè)別干部缺謀劃、無(wú)計(jì)劃、無(wú)反思，不善于調(diào)動(dòng)大家力量，不學(xué)習(xí)、不研究，故步自封，不善于積累，不總結(jié)改進(jìn)工作。
因此管理必須要克服的三個(gè)重要問(wèn)題，一是格局，二是干勁，三是責(zé)任。格局就是胸懷，干勁就是使命問(wèn)題，牢記使命就是責(zé)任。我們的使命就是老師對(duì)我們的期望、附小學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)我們的期待、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們的要求。我們要堅(jiān)信每個(gè)人都可以做出成績(jī)，給學(xué)校帶來(lái)變化，給學(xué)校做出成績(jī)。
關(guān)于格局。我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下，以后退休或不在崗位就沒(méi)有了機(jī)會(huì)為老師們做工作，為學(xué)校做工作。退休之后才明白同事的感情是多么珍貴，做錯(cuò)的事情也沒(méi)辦法再補(bǔ)。我們要倍加珍惜、擔(dān)當(dāng)使命現(xiàn)在在一起工作的時(shí)間。
關(guān)于能力。我認(rèn)為，我們這些同志能力差別不大，關(guān)鍵在于用心想、用心規(guī)劃，多研究、多學(xué)習(xí)、多借鑒?？鬃咏o每個(gè)人成長(zhǎng)三條建議：其一是學(xué)以致用，每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，好的辦法、外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)我們拿來(lái)用起來(lái)并帶來(lái)工作上的進(jìn)步，這就是成長(zhǎng)。其二是結(jié)交高人，看我們身邊有沒(méi)有高人，有沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)的人，向ta學(xué)習(xí)。其三是君子上達(dá)，要開(kāi)闊心胸，有些同志一得不到榮譽(yù)就怨天尤人，不患不己知患不知人，組織絕不會(huì)虧待任何人。
對(duì)于干部管理，這里我特別強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)要求：
一要堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)。服從領(lǐng)導(dǎo)是行政管理的組織原則，服從領(lǐng)導(dǎo)是考核的重要指標(biāo)，服從是政治素質(zhì)的重要表現(xiàn)。中層干部服從分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)服從校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，軍隊(duì)的嚴(yán)格要求牙刷擺放一致、被子折疊成豆腐塊，其目的都是對(duì)制度落實(shí)、對(duì)服從意識(shí)的訓(xùn)練。
二是強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，中層以上干部是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，全體教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，部門(mén)工作人員是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)有大有小，但只有凝聚起力量才能產(chǎn)生效益，否則沒(méi)有團(tuán)隊(duì)力量、精神，力量會(huì)分解。一個(gè)團(tuán)隊(duì)務(wù)必信念、思想、行動(dòng)一致，小團(tuán)隊(duì)服從于大團(tuán)隊(duì)，下級(jí)團(tuán)隊(duì)服從上級(jí)團(tuán)隊(duì)、平行的團(tuán)隊(duì)要做到和而不同，群而不黨。所有團(tuán)隊(duì)都有站在一個(gè)立場(chǎng)，圍繞中心工作，圍繞教育教學(xué)改革開(kāi)展工作。
三勇于工作。劉家義書(shū)記強(qiáng)調(diào)敢于擔(dān)當(dāng)，呼喚李云龍式的精神，亮劍精神成為管理干部的品質(zhì)。要有拼命三郎的干勁，要有不達(dá)目的不收兵的韌勁，要有不怕困難勇于挑戰(zhàn)自我的能勁。
四是善于學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)習(xí)是一個(gè)人持續(xù)發(fā)展的源泉，沒(méi)有什么會(huì)一蹴而就，沒(méi)有一個(gè)本領(lǐng)就能終生受用。山外有山人外有人，需要尋求成長(zhǎng)和發(fā)展以適應(yīng)個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展和社會(huì)發(fā)展。要讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式：一是向書(shū)本學(xué)習(xí)，開(kāi)卷有益；二是向優(yōu)秀教師，三人行必有我?guī)?；三是向文件政策學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。
五是要勇于創(chuàng)新。積極創(chuàng)新發(fā)展，領(lǐng)先潮頭。我們的工作不進(jìn)則退，雖然我們已經(jīng)取得優(yōu)秀成績(jī)，但其它各學(xué)校的發(fā)展勢(shì)如破竹，“比、趕、超”后勁十足，面臨發(fā)展的重大挑戰(zhàn)。我們要有憂患意識(shí)，要緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的三大基石，創(chuàng)新思想、思路、舉措，才能取得創(chuàng)新成果。我們能在濟(jì)寧有一席之地，主要是我們有爭(zhēng)創(chuàng)一流的創(chuàng)新精神，我們的思想、活動(dòng)、做法主要靠長(zhǎng)期積累，在別人沒(méi)有想到的時(shí)候我們已經(jīng)規(guī)劃在前、行動(dòng)在前，不被動(dòng)，才有這樣的成績(jī)和地位。
我認(rèn)為我擔(dān)任校長(zhǎng)這些年，主要有兩個(gè)成就：一是提出“辦一所體現(xiàn)孔子教育思想的學(xué)校”的思路；二是保住了濟(jì)寧市直地位，市直地位讓我們爭(zhēng)取榮譽(yù)相對(duì)容易，有更多機(jī)會(huì)，我們爭(zhēng)創(chuàng)精神文明單位，發(fā)放的精神文明獎(jiǎng)遠(yuǎn)勝發(fā)放獎(jiǎng)金要高，發(fā)展機(jī)遇也比曲阜地方多。我們只有有作為才有地位，這就要求我們針對(duì)難題、針對(duì)困難去求發(fā)展，求進(jìn)步，創(chuàng)造更高更好的業(yè)界。
下午分管校長(zhǎng)召集各部門(mén)科室進(jìn)一步統(tǒng)一思想，進(jìn)一步找問(wèn)題找差距，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，各位領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)會(huì)議中可以豐富補(bǔ)充意見(jiàn)。
今后，中層以上干部成立學(xué)校干部理論學(xué)習(xí)中心組，定期或不定期進(jìn)行理論中心組學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞孔子教育思想、圍繞國(guó)家和教育的大政方針、轉(zhuǎn)變思想觀念、作風(fēng)提高效率。方法上，不要就問(wèn)題解決問(wèn)題，要尋求機(jī)制上的解決辦法。分管同志將討論的意見(jiàn)適時(shí)反饋給校長(zhǎng)，有關(guān)重要工作可以納入支委會(huì)、校委會(huì)的正式議題。
以今年為新起點(diǎn)，一件事追著一件事干，一環(huán)扣著一環(huán)來(lái)，爭(zhēng)取學(xué)校工作在2020年能夠取得更大的進(jìn)步！
郭峰整理
