2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)科研中心工作計(jì)劃
2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)科研中心工作計(jì)劃
一、主要工作思路
本學(xué)期，以全面系統(tǒng)構(gòu)建校本課程體系為核心，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為總目標(biāo)；突出一個(gè)重點(diǎn)（課堂教學(xué)改革），繼續(xù)深入探索各學(xué)科“學(xué)、思、行”課堂教學(xué)模式；抓住兩個(gè)關(guān)鍵（教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)行為評(píng)價(jià)），規(guī)范學(xué)生、教師、教學(xué)管理“三項(xiàng)”行動(dòng)，落實(shí)“四化”任務(wù)，教學(xué)管理規(guī)范化、校本教研常態(tài)化、教師發(fā)展專業(yè)化、課題研究標(biāo)準(zhǔn)化；不斷加大教學(xué)改革發(fā)展和管理創(chuàng)新的力度，進(jìn)一步更新觀念，深化改革，努力使我校教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。
二、本學(xué)期達(dá)成的工作目標(biāo)
1、規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)管理制度，系統(tǒng)梳理各項(xiàng)教學(xué)管理制度，以制度建設(shè)促進(jìn)教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理；
2、嚴(yán)格課堂常規(guī)管理要求，加大課堂及教學(xué)研究力度，實(shí)行人人上課，個(gè)個(gè)參與研究的課堂研究氛圍，實(shí)行老中青教師師徒結(jié)對(duì)工程，確保老教師上示范課，中年教師上研究課，青年教師上展示課；
3、落實(shí)各項(xiàng)評(píng)價(jià)措施，完善教師業(yè)務(wù)考評(píng)、學(xué)生分項(xiàng)測(cè)評(píng)及濟(jì)寧市教師學(xué)分認(rèn)證評(píng)價(jià)體系；以業(yè)務(wù)考評(píng)促進(jìn)教師專業(yè)成長，學(xué)生測(cè)評(píng)促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成， 促進(jìn)校本教研常態(tài)化，教師發(fā)展專業(yè)化。
4、加大教科研管理力度，嚴(yán)格課題申報(bào)（主持人選拔）、評(píng)審、過程管理，資料的收集，成果評(píng)審及結(jié)果的運(yùn)用等項(xiàng)目的管理規(guī)范，建立健全校級(jí)科研課題管理的標(biāo)準(zhǔn)化管理。
三、 具體工作任務(wù)
（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理
1、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué) “三大行動(dòng)”， 有效實(shí)施“35+5”、 “小組合作”、“星級(jí)評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)模式。（班主任及任課教師重點(diǎn)做好小組的建立和分工，同時(shí)，賦予小組長的評(píng)價(jià)辦法。教學(xué)中心通過專項(xiàng)抽查、學(xué)生調(diào)查和聽評(píng)課，對(duì)各年級(jí)及班級(jí)的執(zhí)行情況，及時(shí)進(jìn)行反饋，確保形成學(xué)思行課堂的三大行動(dòng)有效落地。）
2、規(guī)范課前“待課行動(dòng)”，各任課教師重申待課行動(dòng)的重要意義，并做好每堂課前的監(jiān)督評(píng)價(jià)，班主任老師安排好待課行動(dòng)的管理學(xué)生名單并張貼在教室公示欄內(nèi)，確保管理學(xué)生和待課內(nèi)容及時(shí)到位，待課內(nèi)容可以是背誦經(jīng)典、演唱歌曲等。
3、規(guī)范學(xué)校調(diào)課規(guī)定，按照學(xué)?？记谥贫鹊囊?，兩天以內(nèi)的課必須自行調(diào)整，事后補(bǔ)上，教學(xué)中心調(diào)課必須由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排。
4、到功能室上課的班級(jí)，務(wù)必集合站隊(duì)帶入，一二三年級(jí)由老師組織學(xué)生集合站隊(duì)，確保集合和行進(jìn)的安靜快速，教學(xué)中心由專人負(fù)責(zé)檢查，并及時(shí)通報(bào)帶隊(duì)情況。
5、規(guī)范實(shí)施學(xué)生“晨誦、午讀、暮省”三大行動(dòng)，確保經(jīng)典誦讀內(nèi)容的全面落實(shí)。學(xué)期初，各年級(jí)按照要求，設(shè)計(jì)晨誦、午讀、暮省內(nèi)容，并上報(bào)教學(xué)中心，作為班級(jí)特色作業(yè)計(jì)入語文教師期末考評(píng)成績(jī)。
6、實(shí)施電子備課，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材，又備學(xué)生，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，課后及時(shí)寫好教學(xué)后記。
（二）規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，
1、按照學(xué)科分配教研組，語文分為低中高年級(jí)組分為3組，數(shù)學(xué)分為低高兩個(gè)年級(jí)組，英體美教師組成藝體組，其他學(xué)科組成常識(shí)組，各教研組固定教研活動(dòng)時(shí)間，開學(xué)初制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，組內(nèi)每位成員按順序輪換完成活動(dòng)記錄，及時(shí)上交活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有記錄。
2、各教研組積極進(jìn)行“說、上、評(píng)”活動(dòng)。組內(nèi)每位老師按照說課、上課、評(píng)課進(jìn)行，每位老師至少輪流一次。聽課老師認(rèn)真填寫“聽課記錄及意見反饋表”，并及時(shí)研討，每位老師每學(xué)期至少聽課20節(jié)，校長、業(yè)務(wù)校長30節(jié)。
4、每月進(jìn)行教研活動(dòng)通報(bào)。對(duì)學(xué)校的教研活動(dòng)、各教研組的活動(dòng)按月通報(bào)，既能及時(shí)梳理所做工作，又能督促各組活動(dòng)。
5、實(shí)施有效的評(píng)價(jià)措施。繼續(xù)深化改革考評(píng)制度，語文、數(shù)學(xué)教學(xué)測(cè)評(píng)采用綜合考試和分項(xiàng)測(cè)評(píng)相結(jié)合的方法。期末考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品生（社），其他學(xué)科通過素養(yǎng)考查、展示的方式評(píng)定成績(jī)。對(duì)教師業(yè)務(wù)評(píng)估，學(xué)校運(yùn)用自我評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等方式組織教育質(zhì)量評(píng)估。
（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：助推教師專業(yè)發(fā)展
1、利用“孔子學(xué)堂”大講堂，人人登堂講經(jīng)典，要求每人從論語中選擇內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行15——20分鐘演講，成就教師專業(yè)成長的演講能力。
2、加大校本教研力度，發(fā)揮優(yōu)秀教師、教學(xué)能手的傳幫帶作用，實(shí)施“傳幫帶”工程。依據(jù)我校教師年齡知識(shí)結(jié)構(gòu)，組建建立一支專業(yè)素質(zhì)好、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定高效的教研隊(duì)伍。關(guān)注教研過程和質(zhì)量，做有準(zhǔn)備的教師。
3、本學(xué)期，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，與業(yè)務(wù)考評(píng)掛鉤，增加課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容及分值，實(shí)施校委會(huì)、教研組、家長共同參與的課堂參與評(píng)價(jià)機(jī)制，有效促進(jìn)每一位教師的課堂教學(xué)的精準(zhǔn)提升，確保教師人人能上一堂精彩的課堂。
（四）加強(qiáng)課題管理
1、規(guī)范過程管理。全體教師以省、市級(jí)課題為引領(lǐng)，加強(qiáng)教科研工作，發(fā)揮孔子教育思想聯(lián)盟校作用，聯(lián)合組織優(yōu)秀教師上課、研討，落實(shí)我們一起辦教育理念，有效提升教師能上課、能寫文章、能做報(bào)告等的專業(yè)素養(yǎng)。
2、建立學(xué)校課題管理組織體系研究。按照每月定期召開課題主持人培訓(xùn)和調(diào)度會(huì)議，規(guī)范課題實(shí)施的過程性指導(dǎo)和內(nèi)容的梳理，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科研氛圍；整體提升教師的教科研水平。
（五）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)考評(píng)和分項(xiàng)測(cè)評(píng)
1、實(shí)行分組評(píng)估的方式，減少不同學(xué)科之間的差異。
分組：按照學(xué)科情況分為語文組、數(shù)學(xué)組、常識(shí)組、藝體組，共四個(gè)組；其中常識(shí)組包含：品德與社會(huì)、品德與生活、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科；藝體組包含：音樂、體育、美術(shù)、英語學(xué)科。
兼任兩個(gè)學(xué)科的老師按照主學(xué)科參加評(píng)估。
2、賦分項(xiàng)目突出學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)任務(wù)書制定更適合本學(xué)科的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
各學(xué)科共同賦分項(xiàng)目保持不變，如：計(jì)劃、總結(jié)、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（博客）、聽課、通評(píng)課等；
逐步提高學(xué)生素養(yǎng)方面測(cè)評(píng)成績(jī)的賦分標(biāo)準(zhǔn)，如：
語文學(xué)科的寫字、普通話、朗誦背誦、講故事、演講、綜合測(cè)試成績(jī)、作業(yè)批改等；
數(shù)學(xué)學(xué)科的口算、應(yīng)用題、綜合測(cè)試成績(jī)、作業(yè)批改等；
品德與社會(huì)（生活）增添學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估成績(jī)；
科學(xué)增添教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的評(píng)估成績(jī)；
信息技術(shù)增添學(xué)生電腦作品成果的評(píng)估成績(jī)；
音樂增添教師輔導(dǎo)學(xué)生成品節(jié)目、輔導(dǎo)課外小組的評(píng)估成績(jī)；
體育增添教師輔導(dǎo)學(xué)生大課間活動(dòng)、課堂開展學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目情況的評(píng)估成績(jī)；
美術(shù)增添教師輔導(dǎo)學(xué)生繪畫、手工、剪紙等作品展示的評(píng)估成績(jī)；
英語增添教師輔導(dǎo)學(xué)生口語訓(xùn)練、學(xué)生口語展示的評(píng)估成績(jī)。
共同項(xiàng)目制定相同的賦分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科項(xiàng)目根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定標(biāo)準(zhǔn)，但總分值所有學(xué)科相同。
3、評(píng)估突出科學(xué)性、注重易于操作的方式進(jìn)行。
進(jìn)行教師業(yè)務(wù)評(píng)估時(shí)，按照分組情況在本組內(nèi)進(jìn)行縱向評(píng)比，學(xué)科較多的組先進(jìn)行本學(xué)科的縱向評(píng)比再進(jìn)行學(xué)科間的橫向評(píng)比；最后形成結(jié)果排出名次。
評(píng)估采用學(xué)生素質(zhì)匯報(bào)演出（才藝比賽、文藝匯演等）、學(xué)生作品展示（書畫展、電腦作品展等）、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)記錄（活動(dòng)計(jì)劃、過程性資料、活動(dòng)照片、學(xué)生搜集的材料等）、學(xué)生體能活動(dòng)展示（傳統(tǒng)項(xiàng)目的跳繩、踢毽子、呼啦圈等作為日常運(yùn)動(dòng)）、口語對(duì)話技能（口語演講、對(duì)話等）；
4、 評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用。
年度考核、推優(yōu)評(píng)優(yōu)工作中科室推薦時(shí)，參照各組情況推薦候選人；根據(jù)各組教師人數(shù)，按照一定比例推薦候選優(yōu)秀人選；今后實(shí)行績(jī)效工資時(shí)，教師業(yè)務(wù)評(píng)估成績(jī)作為重要的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
四、具體工作措施及解決的問題
1、充分發(fā)揮好教師業(yè)務(wù)考評(píng)方案的評(píng)價(jià)作用，開學(xué)初，公布修改后的考評(píng)方案，明確標(biāo)準(zhǔn)，與教師學(xué)分制有機(jī)結(jié)合，良好的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制。
2、做實(shí)常規(guī)管理工作，將學(xué)生的“晨誦、午讀、暮省”三大行動(dòng)，教師的“讀書、博客、論壇”，課堂管理“35+5、小組合作、星級(jí)評(píng)價(jià)”等各項(xiàng)三大行動(dòng)等分類評(píng)比，做到日檢查，周評(píng)比，月評(píng)價(jià)，與教師的業(yè)務(wù)考評(píng)掛鉤，
3、細(xì)化分工，明確責(zé)任，把重點(diǎn)工作做細(xì)。
五、中心人員分工
孔蕊：教師發(fā)展
1、 教師業(yè)務(wù)考評(píng)的教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容設(shè)置及評(píng)價(jià)。
2、 組織校級(jí)及上級(jí)教師業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)，
3、 教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，
4、教師遠(yuǎn)程研修，
5、學(xué)科校本教研活動(dòng)。
張鳳霞：教學(xué)管理
1、科學(xué)編制好課程表，做好課程表的調(diào)整工作。
2、安排教師請(qǐng)假、代課工作，做好教師考勤工作。
3、做好學(xué)生學(xué)籍管理工作。組織好新生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)籍提交管理工作。
4、收集各項(xiàng)教學(xué)資料、數(shù)據(jù)，教師業(yè)務(wù)檔案資料，及時(shí)建檔，按照上級(jí)要求及時(shí)造好學(xué)校年度總表及各類教學(xué)工作量表。做好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)有關(guān)教學(xué)工作的指示。認(rèn)真組織實(shí)施教學(xué)改革，營造樂教樂學(xué)的校風(fēng)環(huán)境。推進(jìn)語文、品生（社）、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科課程改革，積極探索課改過程中的小策略。
6、 定期聽課、檢查學(xué)生作業(yè)、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、召開師生座談會(huì)及個(gè)別談話等方式，了解教學(xué)情況，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)教師“小組合作”和“35+5”推行情況做問卷調(diào)查。
孔霞：課題管理
1、督促各級(jí)課題組做好本學(xué)期的課題計(jì)劃、過程性材料的整理、梳理工作，做好有關(guān)資料的收集、整理、匯編工作。學(xué)期末做好對(duì)課題的評(píng)估工作。為老師的課題做好服務(wù)工作，并及時(shí)收集整理有關(guān)生成性材料，做好宣傳、上報(bào)、評(píng)選工作。
2、開展手拉手教學(xué)交流活動(dòng)，以達(dá)到擴(kuò)大宣傳，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力，鍛煉教師隊(duì)伍的目的。一是分別選取語、數(shù)、英、品社、藝體學(xué)科四到六位教師到農(nóng)村開展支教交流活動(dòng)；二是邀請(qǐng)部分名校名師到我校開展一次教學(xué)交流活動(dòng)。
張桂娟：圖書閱覽室及功能室管理
1、對(duì)所到圖書進(jìn)行及時(shí)登記。
2．做好圖書室常規(guī)工作，正確、有序的管理圖書。
3．認(rèn)真做好圖書室（閱覽室）的圖書借閱工作。通過個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀和各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂讀書、讀好書、會(huì)讀書。
4、做好各功能室的分工管理工作，充分發(fā)揮功能室的教育和管理作用。形成統(tǒng)一的管理檔案資料。
教學(xué)科研中心
2017.1.19
