“少年君子”傳統(tǒng)文化教育十年探索之路
十年，對一個孩子來說是褪去了懵懂，但對一位校長和一群骨干教師而言是為了踐行傳統(tǒng)文化教育的使命和諾言。
今年，已是濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)堅持做“少年君子”傳統(tǒng)文化教育的第十個年頭，也是李成泉做校長的第十年，做一個小學(xué)校長做了十年并且一直堅守傳統(tǒng)文化教育的特色素質(zhì)教育，在全國都很少見。為此，3月31日，鳳凰網(wǎng)山東頻道教育欄目聯(lián)合山東分享教育管理咨詢有限公司來到位于曲阜市的濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)，了解李成泉校長推行的“少年君子”傳統(tǒng)文化教育十年探索之路以及他的教育理念。
濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)校長李成泉
“現(xiàn)代社會需要君子，小學(xué)生也應(yīng)成長為少年君子”
據(jù)了解，在濟寧市教育局、曲師校黨委正確領(lǐng)導(dǎo)和曲阜市政府、曲阜教育局、社會各界的關(guān)心幫助下，濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子堅持“以人為本，內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，全面實施“以校為本的新基礎(chǔ)教育改革”，初步探索出儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代小學(xué)教育完美結(jié)合的特色發(fā)展之路，已經(jīng)成為有鮮明儒文化辦學(xué)特色的品牌學(xué)校，為素質(zhì)教育的全面實施奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校歷史展示廳，文化底蘊濃厚
濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)一直在踐行“以校為本的新基礎(chǔ)教育改革”，以孔子“仁愛”思想為“?；?rdquo;，以教師隊伍建設(shè)、現(xiàn)代學(xué)校管理和教育投入為三大引擎，以分層目標(biāo)教學(xué)實施、“走進(jìn)孔子”校本課程開發(fā)、評價改革和校園文化建設(shè)為重點，以建設(shè)規(guī)范化、特色化、人文化、現(xiàn)代化的新型學(xué)校為目標(biāo)，經(jīng)過近年來的不懈探索取得初步成效。
濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)學(xué)生在上課，誦讀經(jīng)典
李成泉校長介紹，“從2006年做校長到現(xiàn)在，十年來學(xué)校一直都在堅持探索傳統(tǒng)文化教育，最初學(xué)校提出‘儒學(xué)思想文化教育’，后來反思到儒家文化博大精深，對于小學(xué)生來說理解起來較為深奧，于是轉(zhuǎn)型為以‘孔子教育思想’為指導(dǎo)并與現(xiàn)代小學(xué)教育相結(jié)合的教育教學(xué)方式。2010年至2013年學(xué)校舉辦了兩屆‘孔子教育思想與現(xiàn)代小學(xué)教育研討會’，邀請了20多位小學(xué)校長以及相關(guān)教育專家、著名教師來學(xué)校做經(jīng)驗交流和研討”。
學(xué)校豐富有趣的體育活動
據(jù)李成泉校長介紹，濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)每年都要舉辦“拜師禮”、“開筆禮”、“師生論語書畫大賽”、“誦讀論語”、“漂書活動”等傳統(tǒng)文化教育活動，學(xué)校還為學(xué)生置辦多處“孔子學(xué)堂”、“菁莪書院”、“六藝長廊”、“書屋書吧”等課外興趣教室及社團(tuán)，學(xué)校每條走廊都掛著由學(xué)校主辦的“書法家進(jìn)課堂”活動所展出的書法書畫作品，作為一所著名的百年老校，濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)的學(xué)生彬彬有禮，處處洋溢著傳統(tǒng)文化的色彩，文化底蘊相當(dāng)濃厚。
濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)學(xué)生排隊放學(xué)
李成泉校長認(rèn)為，“現(xiàn)代社會也需要君子，小學(xué)生也應(yīng)成長為少年君子”，定位于現(xiàn)代社會的“君子”標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)具備“仁愛修養(yǎng)、身心健康、樂觀向上”的人格魅力，而君子教育應(yīng)當(dāng)“以興趣為出發(fā)”，學(xué)生與老師才會“學(xué)而不厭，誨人不倦”，最終達(dá)到“文質(zhì)彬彬然后君子”的教育目的。
濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)孔子學(xué)堂
“現(xiàn)在的很多學(xué)校無文化無特色，完全是‘應(yīng)試教育’、‘名次教育’”
在李成泉校長看來，在學(xué)校教育中，“文化的力量”已經(jīng)成為推動教育進(jìn)步與發(fā)展的巨大動力，因此，“只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育”，他批判道，“現(xiàn)在的很多學(xué)校無文化無特色，完全是‘應(yīng)試教育’、‘名次教育’”，他說，“雖然，教育的基本任務(wù)就是教給學(xué)生謀生之道，但是培養(yǎng)‘社會人’并不是教育的全部，若要我們培養(yǎng)的人再上一個層次，還要讓人成為一個文化人，一個能修己達(dá)人的文化人，一個積極承擔(dān)社會的責(zé)任的君子，‘士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)’，一個現(xiàn)代的文化人就是古代的‘士’，無論他身居何地、身處何境都會憂國憂民、心懷祖國。文化就是培養(yǎng)這樣的君子，這就是‘君子教育’”。
濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)孔子學(xué)堂
“禮儀教育要有國際視野，要滲入到孩子的生活中去”
李成泉校長認(rèn)為，“禮儀教育”具有“民族情懷”、“文化根基”的同時還應(yīng)有“國際視野”，要符合現(xiàn)代社會及家庭生活的禮儀標(biāo)準(zhǔn)，禮儀教育應(yīng)滲入到孩子的生活中去，讓文化走向生活，并構(gòu)建并推行中華民族自己特色的生活禮儀，推動開筆禮、志學(xué)禮、成人禮、婚禮、壽禮、殯葬禮等禮儀的文化傳播。據(jù)李成泉校長介紹，濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)學(xué)生有兩套校服，一套根據(jù)西服與傳統(tǒng)服飾的風(fēng)格進(jìn)行改制，一套運動服，從校服著裝上就讓學(xué)生體會到“干凈利索”、“文質(zhì)彬彬”的教育含義。
濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)孔子學(xué)堂，參觀者拜孔子像
“全國教師都應(yīng)來曲阜孔廟接受熏陶與洗禮”
李成泉校長說，“君子教育不是濟寧附小的專利，希望全國全社會都在推行‘君子教育’，全國教師都應(yīng)來曲阜孔廟接受熏陶與洗禮，體會作為一名人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，教師愛崗自律、言傳身教，傳承孔子思想文化的師德師風(fēng)對于當(dāng)下社會教育發(fā)展尤為重要”。
據(jù)了解，濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)會于今年5月份將被山東省創(chuàng)新教育研究院揭牌授予“孔子教育思想與教學(xué)創(chuàng)新研究所”，以及7月份作為全國傳統(tǒng)文化教育示范學(xué)校并做教育展示，濟寧附小十年的傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代小學(xué)教育探索之路即將展開新的篇章。
濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)“六藝長廊”課外興趣音樂教室
學(xué)校簡介：
濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)原名“曲阜師范學(xué)校附屬小學(xué)”。1905年“曲阜縣官立四氏師范學(xué)堂”成立，依學(xué)部規(guī)定，1908年創(chuàng)辦了附屬小學(xué)。創(chuàng)建之初，因辦學(xué)水平較高,曾被黃炎培先生譽為“全國小學(xué)之冠”。
濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)一批名師在迅速成長，5人獲濟寧市優(yōu)師、優(yōu)秀教育工作者稱號，3名濟寧市骨干教師，15人次獲濟寧市級教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)執(zhí)教者,在國家、省級刊物發(fā)表論文60余篇.教師主編、參編著作15部。
學(xué)校榮獲濟寧遵紀(jì)守法光榮校、濟寧市教學(xué)示范校、山東省教科研先進(jìn)單位、省少先隊工作規(guī)范化學(xué)校、省優(yōu)秀家長學(xué)校、省教學(xué)示范校、省規(guī)范化學(xué)校等稱號。
李成泉校長簡介：
李成泉，濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)校長，黨支部書記.中學(xué)高級教師，山東人民版新課標(biāo)實驗教科書《品德與社會》分冊主編,濟寧市學(xué)科帶頭人，濟寧市創(chuàng)新型校長、濟寧市十佳校長、曲阜市十佳優(yōu)秀校長，曲阜市書法家協(xié)會理事。1990年畢業(yè)于濟寧師專中文系，曲師大函授本科學(xué)歷，曾參加南師大“全國小學(xué)社會骨干教師國家級培訓(xùn)”，參加在華師大、北師大舉辦的“濟寧市骨干校長培訓(xùn)”。近年來，深入進(jìn)行課程與教學(xué)研究，擔(dān)任義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書山東人民版《品德與社會》三年級上、下冊，四年級下冊編寫成員,四年級上冊、六年級下冊主編；任山東省地方課程《安全教育》、《探索活動》、《生命教育》分冊主編、編者。
