【教學(xué)科研】濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)教育科研課題管理制度
為強(qiáng)化教師科研意識(shí)，提高教師理論素養(yǎng)，實(shí)施“以課題帶動(dòng)科研”戰(zhàn)略，使課題管理科學(xué)化、規(guī)范化，特制訂以下管理制度。
一、課題前期管理
1、學(xué)校對(duì)自由申報(bào)的實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)課題確定后，由課題主持人組織本課題實(shí)驗(yàn)教師充分討論醞釀的基礎(chǔ)上，在學(xué)校教科室及上級(jí)科研部門(mén)批準(zhǔn)立項(xiàng)后，在課題實(shí)施前課題組要寫(xiě)出詳細(xì)的課題研究方案。
2、課題組在研究方案的基礎(chǔ)上編制出課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，確定具體步驟、實(shí)施途徑、保證措施等，形成書(shū)面課題實(shí)施方案。
3、組織召開(kāi)科研領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、實(shí)驗(yàn)教師等人員參加的開(kāi)題論證，由教科室批準(zhǔn)備案付諸實(shí)施，并頒發(fā)課題實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)。
二、課題的中期管理
1、對(duì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的落實(shí)，課題研究的思路方法，由教科室進(jìn)行過(guò)程性檢查，并由教科室指派人員進(jìn)行跟蹤性指導(dǎo)。
2、在研究過(guò)程中注意資料的積累，并由教科室負(fù)責(zé)及時(shí)整理歸檔，健立健全計(jì)劃性、基礎(chǔ)性、過(guò)程性、專(zhuān)題性、效果性、總結(jié)性等六類(lèi)資料檔案。
3、搞好統(tǒng)計(jì)，把握重點(diǎn)，及時(shí)交流，階段論證，必要時(shí)終止一些無(wú)價(jià)值、不可行的研究課題。
4、課題主持人在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每學(xué)期要做好階段性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、期末階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)及反思；實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期至少要撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)論文或心得體會(huì)一篇，上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課。
三、落實(shí)課題的后期管理
1、對(duì)各項(xiàng)課題研究成果，由學(xué)校實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組或外聘專(zhuān)家進(jìn)行驗(yàn)收鑒定，并對(duì)其新穎性、先進(jìn)性、實(shí)用性、效益性、邏輯性進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。
2、選取典型、完善推廣、以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合。
