弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，打造特色教育
——濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)“孔子學(xué)堂”2015工作總結(jié)
我校于2015年6月28日加入“孔子學(xué)堂”，“孔子學(xué)堂”首次落戶中小學(xué)校園，現(xiàn)將我校在傳統(tǒng)文化教育方面的工作總結(jié)如下。
- 以“仁愛”思想為核心，讓教育成為愛的傳遞。
教育不能脫離文化而存在，教育的重要使命就是傳承優(yōu)秀文化。同時，文化引領(lǐng)著教育的發(fā)展。中華民族優(yōu)秀文化以儒學(xué)為主脈，孔子思想為儒學(xué)核心。濟(jì)寧作為孔孟之鄉(xiāng)，弘揚(yáng)孔子為核心的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化義不容辭。因此我校大力弘揚(yáng)孔子“仁者愛人”的思想。教師以“愛心育人”，教師要有一顆熱愛兒童的心。離開了愛心,一切教育都無從談起。教師的愛應(yīng)該秉承孔子有教無類的情懷，做到“有愛無類”，關(guān)愛呵護(hù)每一位學(xué)生，在育人過程中落實(shí)“自由、平等、公正”的核心理念。同時教師培養(yǎng)孩子愛父母，愛他人，愛學(xué)校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，誠信、友善，努力做一名具有仁愛之心的新時代青少年。
二、實(shí)施校本課程改革，落實(shí)社會主義核心價值觀教育。
學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，積極利用學(xué)校資源，開發(fā)《走進(jìn)孔子》校本課程。以校本課程的開發(fā)對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育、熱愛祖國和家鄉(xiāng)教育。我校開發(fā)了校本課程教材。校本課程教材《走進(jìn)孔子》分為三卷：故事卷、家鄉(xiāng)卷、君子卷。內(nèi)容根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)分散在各年級實(shí)施。以“一條主線、點(diǎn)面結(jié)合、綜合交叉”為設(shè)計思路。“一條主線即以孔子為代表的儒家文化為主線”，“點(diǎn)面結(jié)合即由孔子（點(diǎn)）擴(kuò)展到歷史文化名人（面），由曲阜（點(diǎn)）到山東、祖國、世界（面），由《論語》（點(diǎn)）到中華傳統(tǒng)優(yōu)秀詩文面）”。“綜合交叉即將愛國主 義、熱愛家鄉(xiāng)教育，歷史、文化教育等有機(jī)融合”。校本課程通過課堂學(xué)習(xí)、學(xué)校活動、社會考察、專家講座等方式開展。以校本課程為依托，學(xué)校開展“新六藝”教育活動。學(xué)校通過多種形式指導(dǎo)學(xué)生開展禮儀類、科技類、文藝類、體育類、實(shí)踐類等活動，積極開辟第二課堂，發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德情操、意志品質(zhì)和生活情趣，關(guān)注身心健康，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)特長人才。校本課程實(shí)施不僅僅局限于課堂或者校內(nèi)，要走出課堂，走出校園，充分利用曲阜豐富獨(dú)特的課程資源，讓學(xué)生在濃厚的文化底蘊(yùn)中浸潤身心，為他們成為社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
三、以德育改革為引領(lǐng)，大力開展“少年君子”活動，實(shí)施德育品牌建設(shè)。
學(xué)校深化育人為本的德育目標(biāo)，以少年君子教育為引領(lǐng)，通過多種特色活動實(shí)施社會主義核心價值觀教育。
新時期，在社會轉(zhuǎn)型期的多元文化背景下，面對復(fù)雜的社會形勢，學(xué)校德育取得一些成績，也存在一些問題，學(xué)校德育工作面臨許多新的考驗(yàn)。我國素有“禮義之邦，君子之國”的美譽(yù)，傳承美德責(zé)任重大，對身居圣城曲阜的孩子而言，更是任重而道遠(yuǎn)的歷史使命。在古人心目中君子就是德才兼?zhèn)涞牡浞?，為人處事的楷模，社會倫理的?biāo)高，治國安邦的棟梁。直到今天我們還常常將其作為做人的一個標(biāo)準(zhǔn)，作為一種崇尚的完善人格。在現(xiàn)代社會背景下，在社會主義主導(dǎo)價值觀的影響下，現(xiàn)代君子不但應(yīng)該具有傳統(tǒng)君子人格的優(yōu)點(diǎn)，而且應(yīng)該具有現(xiàn)代社會所必須具有的全部特征。根據(jù)小學(xué)生成長的需要和身心發(fā)展的特點(diǎn)，我校把“少年君子”活動分設(shè)六個單元：一、衣冠整潔做少年君子。二、文明禮貌做少年君子。三、孝親敬老做少年君子。四、誠實(shí)守信做少年君子。五、樹剛毅品格做少年君子。六、知榮明恥做少年君子。這六大主題分布于各個年級實(shí)施，每個年級都有具體實(shí)施方案，并以此為主題開展了一系列活動，并不斷將活動推向深入。這六個方面分析每個年齡段德育教育現(xiàn)狀，結(jié)合每個年齡段孩子的特點(diǎn)，主要考慮是要讓學(xué)生“文質(zhì)合一”、“內(nèi)外兼修”、“知行統(tǒng)一”，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)與高尚人格，建立和諧的人際關(guān)系，形成恰當(dāng)?shù)亩Y儀行為，使君子之德蔚然成風(fēng)。
與此同時，我們?nèi)Υ蛟?ldquo;畢業(yè)生少年明德·志學(xué)禮”“祭孔暨童蒙養(yǎng)正·開筆禮儀式”兩個禮儀文化品牌，持續(xù)開發(fā)新的德育品牌活動。在禮儀品牌建設(shè)活動中滲透德育教育，給新生以禮儀熏陶和能力鍛煉。
學(xué)校還大力推行學(xué)生三大行動——“晨誦、午讀、暮省”活動，開展書香校園建設(shè)。穩(wěn)步推進(jìn)“晨誦、午讀、暮省”的讀書活動，改善學(xué)生學(xué)習(xí)生活，讓讀書學(xué)習(xí)成為和呼吸一樣自然的生活習(xí)慣，從而推進(jìn)讀書活動和日記活動的有效開展。
同時，學(xué)校將讀書活動延伸到家庭，以“書香家庭”評選推動讀書活動，師生愛讀書已經(jīng)蔚然成風(fēng)；加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)和活動管理，多種社團(tuán)讓學(xué)生自主選擇，多種形式的活動鍛煉學(xué)生能力；開展校園才藝大賽、科技月活動、校園吉尼斯活動，參加曲阜藝體節(jié)，各項(xiàng)活動都取得出色成績。德育活動緊密加強(qiáng)家校合作，增強(qiáng)教育合力，有力延伸德育管理和教育半徑。
四、大力開展經(jīng)典詩文誦讀活動。
經(jīng)典詩文是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。古詩文是我國古代優(yōu)秀文化的寶貴遺產(chǎn)，它凝聚了中華民族的人文精髓。屈原、司馬遷、李白、蘇軾等先賢大師，以文言構(gòu)筑的詩文，那是輝煌燦爛的“精神燈塔”，足以照徹千萬年，足以沐浴古今人。他們的靈魂，用“詩文”走過的漫漫的、璀璨的精神歷程，我們帶領(lǐng)學(xué)生再通過“詩文” 去循跡走過，對學(xué)生的精神就是一次次歷練。不斷地走過不斷歷練，就是我們師生的精神積淀、就是我們民族的精神傳承！我們從《論語》《大學(xué)》《唐宋詩詞》《漁翁對韻》《聲律啟蒙》等經(jīng)典書籍中選編了《學(xué)校古詩文誦讀教材》，其中的古詩文，都是精選的古詩文經(jīng)典，雖只是浩瀚的文學(xué)海洋的點(diǎn)滴，卻是中華文化的沉沉載體，它們?nèi)缤粭l源遠(yuǎn)流長的大河，脈脈相承，孕育了一代又一代優(yōu)秀人才。我校大步邁開經(jīng)典詩文誦讀的步伐，積極開展誦讀活動，進(jìn)行兒童古詩文積累，讓學(xué)生在小學(xué)階段就能瑯瑯上口地誦讀這些膾炙人口、悲壯激揚(yáng)的佳句，從而得到初步真切的美的享受、情的熏陶，從而更有效地進(jìn)行經(jīng)典古詩文的學(xué)習(xí)和積淀。
五、建設(shè)書法校園。
中國書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。傳承傳統(tǒng)文化，書法是重要載體。在二附小，每位教師都是書法愛好者，其中也不乏書法卓有成就者，李成泉校長是省書協(xié)會員，蘇明副校長、王華軍老師、陳士真老師是曲阜書協(xié)會員。學(xué)院二附小多次承辦“全國少年書法學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)交流暨愛新覺羅•啟驤書法講座”、濟(jì)寧市廉政書話展等活動，凝聚吸引了大批教育及社會書畫愛好者，來自濟(jì)寧地區(qū)乃至全國多個省市的致力于少兒書法教育的領(lǐng)導(dǎo)、老師共同匯聚學(xué)院二附小，進(jìn)行書法教育經(jīng)驗(yàn)交流?，F(xiàn)作為曲阜市青少年書法教育基地，也培育了大批愛好書法的青少年，并取得優(yōu)異的書法教學(xué)成績。學(xué)校被評為“全國少年書法學(xué)習(xí)訓(xùn)導(dǎo)示范基地”，還被命名為“王羲之書法學(xué)校”。
六、授牌為濟(jì)寧市首家中小學(xué)“孔子學(xué)堂”。
“孔子學(xué)堂”是由中國孔子基金會創(chuàng)辦，以培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要目標(biāo)，以弘揚(yáng)、傳承孔子優(yōu)秀教育思想為要義的輔助性教育陣地。孔子基金會在國內(nèi)已經(jīng)開辦80余所孔子學(xué)堂，但在我國小學(xué)中授牌成立尚屬首次。交流會中授牌給濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)并舉辦“孔子學(xué)堂·教育聯(lián)盟”交流會，對于推動傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)儒家精神方面具有重要的意義。
七、成立菁莪書院，開展公益教育。
我校一直堅持開放學(xué)校資源，利用學(xué)校和社會資源，為少年兒童搭建成長平臺。成立菁莪書院就是全面實(shí)現(xiàn)開放的有序管理的一大措施。菁莪書院面向全體學(xué)生，自愿參加，免費(fèi)教學(xué)，進(jìn)行“文（經(jīng)典詩文）、禮（禮儀教育）、藝（藝術(shù)教育）書（書法）、畫（國畫）、茶（茶藝）”等新六藝課程培訓(xùn)，書院堅持暑期和每周六開展公益課堂活動，此項(xiàng)工作贏得社會家長和師生一致支持稱贊。
八、打造儒雅校園文化。
儒文化特色是我校校園文化建設(shè)的基本基調(diào)。我們認(rèn)識到校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校特色的重要平臺。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不僅可以為廣大師生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操高雅的生活情調(diào)，引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀，加強(qiáng)和改進(jìn)末成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)積極向上的人生精神，提高師生文明程度，而且可以通過學(xué)校輻射社會、示范家庭、積極推動整個社會精神文明建設(shè)。學(xué)校“儒雅文化”內(nèi)容包括營造儒雅環(huán)境文化、樹立儒雅價值觀、培訓(xùn)儒雅教師、培養(yǎng)儒雅學(xué)生、學(xué)做儒雅家長、開發(fā)儒雅課程等。
九、舉辦“孔子教育思想與現(xiàn)代小學(xué)教育研討會”，成立孔子教育思想研究所，組建孔子教育思想聯(lián)盟、參加國學(xué)教育聯(lián)盟，促進(jìn)交流與合作。
我校于2011年、2013年分別成功舉辦“山東省孔子教育思想與現(xiàn)代小學(xué)教育研討會”，將我校傳統(tǒng)文化經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)梳理，向省內(nèi)外教育同行、兄弟學(xué)校和山東省1751教育改革工程項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行匯報交流；我們成立了孔子教育思想研究所，申報并通過了省十三五重點(diǎn)課題立項(xiàng)開題，專門就傳統(tǒng)文件教育進(jìn)行課題研究；我們組建了孔子教育思想聯(lián)盟，參加了國學(xué)教育聯(lián)盟，就如何深入開展傳統(tǒng)文化教育教學(xué)工作進(jìn)行廣泛深入的交流與合作。
近年來，我校還獲得“省級語言文字規(guī)范驗(yàn)收示范校”、“山東省少兒藝術(shù)培訓(xùn)基地”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)基地”等稱號。我們深知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是深化中國特色社會主義教育和實(shí)現(xiàn)中國教育夢的重要組成部分，是構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，推動文化傳承創(chuàng)新的重要途徑。我校將繼續(xù)依托曲阜地域優(yōu)勢，繼續(xù)學(xué)習(xí)借鑒儒家文化資源，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。在孔子基金會領(lǐng)導(dǎo)下，加快推進(jìn)孔子學(xué)堂建設(shè)，通過“孔子學(xué)堂”項(xiàng)目構(gòu)建我校師生精神家園，成為教育學(xué)生“讀好書、寫好字、做好人”的教育基地。
濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)
2016年1月10日
