【教學(xué)科研】濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)學(xué)校課程設(shè)置方案
我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和山東省關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)要求，開齊課程、開足課時(shí)，特別是保障了音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等課程的正常開設(shè)實(shí)施，按照濟(jì)寧市教育局的相關(guān)要求，根據(jù)本校實(shí)際，擬定學(xué)校課程設(shè)置方案如下：
一、指導(dǎo)思想
1、以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神作為課程實(shí)施的主要理論指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，從而使新課程的實(shí)施從思想、理論上得以充分的保證。
2、以全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省普通高中2017級(jí)學(xué)生課程實(shí)施指導(dǎo)意見的通知》（魯教基發(fā)2017〕3號(hào)）為指導(dǎo)性文件，端正指導(dǎo)思想，明確工作目標(biāo)，細(xì)化工作任務(wù)，落實(shí)工作措施，認(rèn)真鉆研教材，探討教法學(xué)法。
3、調(diào)動(dòng)全體科學(xué)教師的工作積極性，上下通力合作，盡力提供交流機(jī)會(huì)，擴(kuò)大交流范圍，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，圓滿完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新教學(xué)方式，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓教師和學(xué)生都得到盡可能大的發(fā)展。
2、按照新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生交往與合作、獲取新知識(shí)、收集及處理信息的能力。
3、加強(qiáng)學(xué)科整合，促進(jìn)藝術(shù)類學(xué)科間的聯(lián)系與溝通，設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，形成新型的課程體系。
4、進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)制，制定名師培養(yǎng)計(jì)劃，探索新課程背景下教師的專業(yè)發(fā)展之路，引導(dǎo)教師成為新課程的有效執(zhí)行者，從而培養(yǎng)一支高水平、有影響的教師隊(duì)伍。
5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能，構(gòu)建與國(guó)家新的基礎(chǔ)教育課程相適應(yīng)的發(fā)展性課程評(píng)價(jià)體系。
三、課程設(shè)置與課時(shí)分配（周）
學(xué)校認(rèn)真按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足開好各門課程，制訂了課程管理的相關(guān)制度。每學(xué)期初由學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育主管部門的文件精神擬定課程計(jì)劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級(jí)課表和教師課程表，為學(xué)期開學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的課程體系，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，著力進(jìn)行教學(xué)方法的改革，在課堂教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的”的教學(xué)指導(dǎo)思想。積極開展教改教研活動(dòng)，積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學(xué)科課程、活動(dòng)課程，為學(xué)生素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內(nèi)容和空間。
我校開設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、科學(xué)、地方與學(xué)校課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂(lè)、體育、美術(shù)。其中地方與學(xué)校課程，包括安全與環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、書法等；綜合實(shí)踐活動(dòng)包括勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)等。所有課程、課時(shí)，嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置，無(wú)隨意增減課程和課時(shí)現(xiàn)象。各年級(jí)周課時(shí)數(shù)具體設(shè)置如下：
一、二年級(jí)（29課時(shí)）：語(yǔ)文（8課時(shí)）、數(shù)學(xué)（4課時(shí)）、道德與法治（3課時(shí)）、體育（4課時(shí)）、音樂(lè)（2課時(shí)）、美術(shù)（2課時(shí)）、科學(xué)（1課時(shí)）、地方與學(xué)校課程（傳統(tǒng)文化、書法、安全與環(huán)境教育、班會(huì)）（4課時(shí)）、綜合實(shí)踐（1課時(shí)）。
三、四年級(jí)（30課時(shí)）：語(yǔ)文（7課時(shí)）、數(shù)學(xué)（4課時(shí)）、道德與法治（3課時(shí)）、英語(yǔ)（2課時(shí)）、科學(xué)（2課時(shí)）、體育（3課時(shí)）、音樂(lè)（2課時(shí)）、美術(shù)（2課時(shí)）、地方與學(xué)校課程（傳統(tǒng)文化、書法、安全與環(huán)境教育）（3課時(shí)）、綜合實(shí)踐（綜合實(shí)踐、信息技術(shù)）（2課時(shí)）。
五、六年級(jí)（30課時(shí)）：語(yǔ)文（6課時(shí)）、數(shù)學(xué)（5課時(shí)）、道德與法治（2課時(shí)）、英語(yǔ)（3課時(shí)）、科學(xué)（2課時(shí)）、體育（3課時(shí)）、音樂(lè)（2課時(shí)）、美術(shù)（2課時(shí)）、地方與學(xué)校課程（傳統(tǒng)文化、書法）（2課時(shí)）、綜合實(shí)踐（綜合實(shí)踐、信息技術(shù)、安全與環(huán)境教育）（3課時(shí)）。
每周按5天安排教學(xué)，每課時(shí)40分鐘，晨誦每天20分鐘，午讀20分鐘，大課間體育活動(dòng)35分鐘；眼保健操5分鐘。一、二年級(jí)每周總課時(shí)數(shù)29節(jié)。三——六年級(jí)每周總課時(shí)數(shù)30節(jié)。 3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的
B比率分析法和比較分析法不能測(cè)算出各因素的影響程度。√
C采用約當(dāng)產(chǎn)量比例法，分配原材料費(fèi)用與分配加工費(fèi)用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配輔方法是月末均直接記入該產(chǎn)品的產(chǎn)品成本
中。×
D定額法是為了簡(jiǎn)化成本計(jì)算而采用的一種成本計(jì)算方法。×
F“廢品損失”賬戶月末沒(méi)有余額。√
F廢品損失是指在生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和入庫(kù)后發(fā)現(xiàn)的不可修復(fù)廢品的生產(chǎn)成本和可修復(fù)廢品的修復(fù)費(fèi)用。Ｘ
F分步法的一個(gè)重要特點(diǎn)是各步驟之間要進(jìn)行成本結(jié)轉(zhuǎn)。(√)
G各月末在產(chǎn)品數(shù)量變化不大的產(chǎn)品，可不計(jì)算月末在產(chǎn)品成本。錯(cuò)
G工資費(fèi)用就是成本項(xiàng)目。(×)
