晨讀課：誦讀經(jīng)典 涵養(yǎng)情懷——孔慶龍
執(zhí)教教師：濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué) 孔慶龍
教師風(fēng)采：
孔慶龍，大學(xué)學(xué)歷，小學(xué)教育碩士。參加了多項(xiàng)省市級(jí)課題均順利結(jié)題，參與《走近孔子君子卷》校本教材、著作《讓小學(xué)作文不再難教》的編寫工作。榮獲山東省優(yōu)秀班主任、曲阜市小學(xué)語文教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)，曾發(fā)表文章于《輔導(dǎo)員》《小學(xué)語文教師》等雜志，輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作于《小學(xué)生作文》《課堂內(nèi)外》等刊物，輔導(dǎo)學(xué)生百人次在全國(guó)、省市級(jí)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
教育信念：堅(jiān)守，總會(huì)創(chuàng)造奇跡！
教學(xué)目標(biāo)：
1．讀正確、讀流利。
2．多種形式誦讀，感受文字的韻律和節(jié)奏，達(dá)到熟能成誦。
3．在同儕互助中，增強(qiáng)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。
課堂特點(diǎn)
在歡快節(jié)奏中，感受文字的魅力；
在平長(zhǎng)仄短中，品味經(jīng)典的韻味；
多種形式反復(fù)誦讀，讓唇齒留香，做有根的教育。
教學(xué)流程
一、溫故知新
二、學(xué)而知之
（一）誦讀
組織多種形式誦讀活動(dòng)，熟能成誦。
依據(jù)誦讀標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)評(píng)價(jià)。
（二）背誦
1．同桌相互檢查背誦，出錯(cuò)及時(shí)糾正。
2．小組練習(xí)背誦。
3．教師檢查學(xué)生個(gè)人背誦。
三、吟誦經(jīng)典
1．復(fù)習(xí)《論語》學(xué)而篇、為政篇。
2．誦讀《朱子治家格言》《陋室銘》《愛蓮說》《桃夭》《木瓜》
3．吟誦《滿江紅》《將進(jìn)酒》《觀滄?！芬约捌渌旁娢囊髡b
